Sep 19
Sep 19
在刚介绍完视频在电子版思维导图的应用基础上，继续说明音频在思维导图上的应用，从通常的意义上说，不用我多说什么，几乎人人都可以想象得出会有什么样的文章好做。我想先不忙于展开，还是先把我们在前面“信传烽火”一篇中的几种技术手段给复习一下，以免有的朋友没看前面，就有些不明白视频音频在思维导图上怎么实现的。
一、MindMapper中的链接法：
二 、Mindmanager中的链接法：
三、MindMapper中的内嵌法：
四 、Mindmanager中的内嵌法：（６。0版有效）五、MindMapper中的剪辑法：
几乎每个人都可以看得出来，使用剪辑法运用音频或视频材料是学英语或语言的一种好办法，可以分得很细，也可以听到耳熟能说、耳熟生厌，比复读机的效果还要好！
但这种功能不说也罢，学英语实在是中国人的一件悲哀事，学过的人以亿计，学成的总数不少，总比例不高！越是这样，还越发是有人要学。就思维导图来说吧，会点英语真的有好处，什么时候咱们国人在思维导图的理论功底和应用水平领先于世界水平就好了，不象现在，正儿八经地找思维导图的教科书、参考资料、讲座素材之类的，太少了！
Sep 18
这几天在重新看《开动大脑》 一书，在书中发现一种利用思维导图快速完成论文的一种方法。只需要十个步骤，就在几天之内，快速的完成论文。
１、选定论文题目。
２、对这一主题所知道的一切或认为与之有关的内容做成思维导图。
３、放几天，在心中反复思考。
４、去图书馆、书店、互联网或其它地方查找相关的书籍和资料。
Sep 18
作者:托尼·巴赞
译者: 李燕红
ISBN: 9787506266628 ［十位: 7506266628］
出版社: 世界图书出版公司
出版年: 2004-09-01
思维导图对于我们进行学习掌握新的知识和技能有着卓有成效的帮助，如何在我们实际的学习的过程中，帮助我们提高学习的效率和成绩下面提供一个思路给大家：
1、把课堂和书本的知识，把它们用思维导图整理好或作为学习笔记。
2、临近考试时，把学习笔记进行小节，并制成思维导图。
3、然后把思维导图上色，突出重点。
4、每门功课单独制作一张巨大的、总的思维导图，还可在门课程各章节中插入一些事例，以帮助自己加强记忆。通过这种方式，就能弄清楚一些更详细内容是在何处以何种方式连接起来的。此外，对课程也有更好的整体认识，这样，就可以十分精确的回忆“蜻蜓点水”般地在该门课程的各个章节之间穿行。
5、坚持每周复习一次思维导图，越临近考试就要越有规律。
6、试着不看书或者其他的任何笔记来回忆思维导图，并简要地画出自己所能记忆的知识以及对这门课程的理解的思维导图。
7、将这些思维导图与总的思维导图进行对比，找出其中的差别。
8、进一步的再做整理和修正，对于还未掌握好的那部分的记忆，加强复习。
Sep 17
思维导图三招十八式之第二招第二式 蒂熟落瓜 。
在《信传烽火》一篇中我曾介绍过，第二招里共有三篇，这三篇相对独立而又互有联系，在第一招的《信传烽火》中，我已将多媒体文件在导图中的使用技巧作了初步的说明，接下来是说明如何有效地利用多媒体材料。我一贯的观点是：目标比技巧更重要，但技巧是达到目标的必要手段。从这个意义上讲，这一篇的《蒂熟落瓜》是上一篇的必然继续，我们需要的是瓜，而上一篇《信传烽火》是培育瓜熟的过程。
我们通常所指的多媒体材料，一般也就是仅指音频和视频两种电子文件。两者在思维导图上的使用方法上看没有太大的区别，但在目的上应该还是有所不同的。一般来说，音频的使用比视频的使用来得简单，通常的介绍是音频应用有前而视频应用在后，但请注意，我们这里主要是谈应用，而从应用的角度上讲，是视频应用范围较窄而音频应用较宽，所以我们在这里倒了个，先说视频，后讲音频。这一篇的《蒂熟落瓜》主要介绍在导图中怎么使用视频材料。
Sep 17
把《两小时掌握学英语的秘诀》这本书的核心内容做成思维导图，做的比较简单，如果加上一些图片能更漂亮，等以后有时间的时候，会修改一下，做得更漂亮一些的。
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下面是在线的思维导图，可以点击节点查看下级分支
