三 11
很早的时候就看到过这篇文章，他自己研究很多年速读，然后开发了超速读这个软件，对速读方面了解的非常深入。他在这篇文章把速读说的非常清楚。
我是超速读软体的作者，我先说一下自己为何学速读以及写超速读软体的经过。还有我研究速读的一些感想
三 10
这也是以前收集的一篇谈速读的文章，找不到原始出处。是一个美国人说阅读的三种技巧，很简单。最方便的是他的技巧立即就可以使用的，马上就能看到效果，然后再慢慢的练习，这三种技巧都是速读最基本的阅读技巧。
三 08
头脑也需要摄取身体所需那样的营养。
大脑和肌肉一样，每次使用都有极限。
“不吃苦，事难成”这是20年前美国教育的基本思想。在街头巷尾，在城镇山乡，在廉价的室内体育馆，到处都可以看到为社会底层的人而写的标语：No Pain No Gain。我国也有“忍耐是苦的，结果是甜的”这样的警句。
美国和德国的医学界批判了过去20多年来一直支配教育理念的这种想法。所谓“痛苦”就是神经系统通知你身体不适的信号。对痛苦忍耐多了，只会迟钝神经，不会治疗痛苦。我们的身体最明白这一点了。
三 07
今天在网易的教育频道看到这篇文章，觉得很不错，转发一下。
1．What is language for？ Some people seem to think it is for practicing grammar rules and learning lists of words–the longer the words the better。 That’s wrong。 Language is for the exchange of ideas， for communication。
语言到底是用来干什么的呢？一些人认为它是用来操练语法规则和学习一大堆单词——而且单词越长越好。这个想法是错误的。语言是用来交换思想，进行交流沟通的！
三 05
首先，我们要搞清外界输入的哪些信息可以使人们发生兴趣，或者说发生兴奋及愉快的感觉，哪些信息又可以使人抑郁或者感到厌烦。有意识地输入前者，排斥后者，则是培养学习兴趣的根本原则。具体说来：
（1）新鲜的刺激比重复的刺激更容易使人兴奋
在一切学习活动中，初学者往往是从模仿开始，好像是小孩子学走路。由于入门是一个飞跃，从未知到知，从不会到会，最初模仿的东西都是新鲜的，自然有一番情趣。但是，如果模仿性的学习持续太久，那么兴趣就要衰减。
三 03
不必先谈研究学问，其实无论做什么事情都是兴趣第一！如果只为生活而学习，绝无成就事业的可能；有了兴趣然后调动自己最大潜能，专心一个目标，不论干什么，在这个大原则下，你必将有所成就。
在哈佛，有些学生为了拿到学位，选修了大量课程，但他们的收获却不多。他们通常这样选课：大一学必修课；大二学主修课；大三学主修课中的高级必修课；最后一年则选择一些兴趣课，就像饭后的甜点似的。
