从《乔治速读记忆法》一书中摘抄一些阅读的方法和技巧。灵活、成熟、高效率的读者能通过调节阅读速度来适应阅读的目的和所读材料,你可以先浏览一下全文,然后略读、寻读,或者研读。
一、浏览(Surveying)
在正式阅读之前,通过浏览,我们可以初步了解材料的内容。浏览将使你了解阅读材料的组织形式,确定要用的最佳阅读方式,快速高效地组织思考过程,完成阅读目标。
从《乔治速读记忆法》一书中摘抄一些阅读的方法和技巧。灵活、成熟、高效率的读者能通过调节阅读速度来适应阅读的目的和所读材料,你可以先浏览一下全文,然后略读、寻读,或者研读。
一、浏览(Surveying)
在正式阅读之前,通过浏览,我们可以初步了解材料的内容。浏览将使你了解阅读材料的组织形式,确定要用的最佳阅读方式,快速高效地组织思考过程,完成阅读目标。
要想把阅读的速度提高,必须要克服一些不良习惯,这些习惯妨碍阅读速度和理解,还可能损害身体健康。
一、音读 音读包括以下几种情况:①读出声;②唇动;③舌或喉、声带动;④心诵,即大脑中发声。音读的最大弊端,是使阅读速度等同于说话的速度,从而拖慢阅读速度。如有这种情况,你可以尝试在阅读时将手指紧贴唇、喉。但根本方法还在于采用乔治速读练习,大幅度提高阅读速度。速度提高了,音读现象自然就会消除。 二、逐字阅读 逐字阅读并不能增加对文章的理解程度,把意思完整的句子割裂成字、词,注意力被单个文字所分散,只会妨碍、减慢对全句或全段的理解,就好似只看每一棵树而不见森林。如有这种习惯,你要尝试阅读“意思”,而不是阅读“字”,就好比听别人讲话时,是听他的意思而不是听他说的每一个字。在乔治速度练习中,练习初阶即可达到一目半行的文字,就可以消除逐字阅读的弊病。 三、指读
阅读时用手指着字句,因为手指不及眼睛敏捷,所以会降低阅读速度。如有这个习惯,强制将双手拿开,单靠眼动引导阅读。
许多情况下,你只需从所读内容中收集主要事实就行了。找事实与感知细节,这二者在技巧方面的差别可以说是相当大。
如果所有作者的写作水平都很高,那这种技巧教起来还不是什么难事,因为你在文章开篇几行就会找到文章的中心思想。如果文章所用的格式清楚明了,你不会花费太多的时间就能看出中心思想的各分支内容。
幸好大多数科技类杂志都在朝这个方面努力-尽管仍有很多工作需要去做。他们根据自己的特殊目的将报纸上的一些技巧应用过来。
报纸会把一条新闻分成三、四个部分。上标题会以最简短的词语来说明主要事件是什么;下标题会用四、五十个字来加以充实;接下来,第一段会进一步叙述整个事件,而后便是不太重要的一些细节内容。
科技类杂志也是如此,不过更正式一些。下面便是一个典型的编排方式;
1、论文题目。一般用短语表示。 2、细节。
3、事实概要。
4、根据事实得出的结论。
5、如果有的话,还会同参考书目。
讲究技巧的阅读,其第一条规律就是运用相对重要性规律。首先,你必须对阅读材料的整个内容有个感知;然后,你必须对它们做出评价。先有个大一点的印象;看看整体内容,然后再深入了解细节。
通读,不要只读局部。读句子,不要只读字词。
先了解最广泛的含义,如果有必要的话以后再详细阅读。
这并不是一种突出奇想。这是心理学中一个有效的教育方法。如果我们把要学的东西作为一个整体来对待,我们就会学得非常快、非常透彻。
在我看来读书笔记最好的方法就把书或资料直接做成思维导图,比写读书笔记有效率多了。但在很多的时候还需要按照传统的方法来写,这是我收集的文章专门说写读书笔记的方法的:
读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种,格式及写法并不艰深,心得笔记中的读后感有点麻烦,但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系,就会轻松拿下,因为读后感不过就是一种议论文而矣。我觉得以失败告终,是因为你学而不用。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用,而读书笔记属日用文类,应即学即用。 你猜:一定要说到头悬梁锥刺骨和萤囊映雪了吧?再不就要说书山有路学海无涯的话?总不至于说书中自有黄金屋书中自有颜如玉吧?你很聪明,并且对书敬畏而疏远。电视、卡通书和流行歌已经瓜分了你的心田,可我还想为书开垦出一亩三分地儿。
读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记。常用的形式有:
今天继续SSS式学习法,如果你不知道什么是SSS式学习法,请点这里SSS式学习法--完全版
当你的阅读等级从YL2。9进入YL3。0之后的等级时,平均每册图书的单词总数就走过了1万个。感觉已经相当接近普通的平装书。可是,有很多人在这个阶段受挫。
这个等级3的障碍称为SSS式学习法的“最后障碍”。反过来说,如果越过这个障碍,实现阅读100万个单词的目标就是时间的问题了。
迄今为止,如果阅读了大量的YL1。4-2。9的儿童书,或者虽然阅读的儿童书不太多,但却阅读了足够多的YL2。0-2。9GR图书,那么接着读YL3。0以上的图书应该很顺利。可是,如果阅读低等级读物的量不够的话,有时会感到相当困难。
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