其一
对于书籍的读法，大致可以分为两种：一是读“书”，一是读“人”。正像教书也可以分成教“书”和教“学”一样。读“书”是以我为主，我寻材料供我用，和查考辞书类书的目的一样；所以读的书，也无所谓好坏，凡可以供我利用的都要读。这正是写卡片抄材料的记问之学，学得好时，便是淹博。读“人”却不然：读一人的著作，想见其为人，于是尊之为师，敬之如友，研其思想，学其品行，择善而从，不善则改，所注意的是见解，所学习的是做人，不嫌狭隘，但求贯通。这样读书，结果也许只精读一部全集，但确可以受用终身。读“书”能博足以炫人，所失在浅；读“人”而精足以立己，所弊在陋。此外的读书，若不是当课本学技术，就只能算是消遣而已。
上次我在博客上推荐金克木的《书读完了》之后，到是有不少朋友特意去看了这本书，然后跟我说看不懂。是的，对于大多数人来说，如果你对国学没有兴趣看这本书是非常的无趣，金克木用很少的篇幅就把儒释道三家的经典给介绍了一下，同时还介绍了哲学、佛经、诗经之类的书籍文章如何阅读。特别是关于佛学经典的介绍非常的牛，很少能看到用几段话就能说明问题的。
我平时读书很快，但遇到这种书只能静下心来慢慢来读了，从不同的角度来能得到不同的观点。今天从书中摘录我喜欢的观点与大家分享。
现在该怎么读书？这个问题只怕还没到有方案要作可行性审议的时间。不过看来对这问题感到迫切的是成年人或中年人。儿童和青少年自己未必有此感觉。他们读书还多半靠别人引导。一到成年，便算一进大学吧，开始有人会感觉到了，也未必那么迫切。有幸进大学的人多半还忙于应付考试，其他人也忙于为各种目的的而自觉或就业，无暇也无心多读书。老年人还有才能大的好奇心和读书兴趣的怕不太多。读书能力，至少是目力和记忆力，到老年也会大不如前了。所以书读不过来的问题只怕是从二十几岁到五六十岁以知识为职业的人的烦恼。实际上，范围恐怕还要小。从事某一专题研究的人未必都有此感觉。读书无兴趣的人也未必着急要读书。所以真正说来，这问题只是少数敏感的大约二十岁到四十岁的感觉迫切。
不好意思，有一个月时间都没有更新博客，最主要的原因就是人变懒了，读了不少书，但懒得做笔记，总是在给自己找借口。转入正题，这段时间看了不少书，最好的一本书是金克木的《书读完了》，我以前在关于国学和历史一些感悟这篇文章说过一些自己的看法，而看了金克木的书之后才知道，很早之前就已经有人这样做了。这本书进一步完善我的理论和看法，是2010年中看过的最好的书，今天从书中摘录些片断，跟大家分享。
对金克木这个人有兴趣的，可以去查一下维基百科，这才是国术大师级人物，绝对不是什么徐秋雨能比的。
继续《如何阅读一本书》的读书笔记，这本书的笔记早在几年前就做完了，每次重新阅读时都做对笔记做一些增减和修改，正好借着在BLOG分享阅读笔记的机会，再次重新阅读一遍。
一份说明清楚的摘要会指出全书最重要的构成部分。你看不清楚这些构成部分，就没法理解全书。同样的，除非你能掌握全书各个部分之间的组织架构，否则你也无法理解全书。
当你掌握住一本书的整体性时，便会立刻抓住其中一些重要的部分。但是这每个部分的本身通常是很复杂，各有各的内在结构需要你去透视。而且要列出各个部分的纲要，就像是各个部分自成一个整体，各有各的整体性与复杂度。
这几天在南宁，晚上有点时间都去中山路品尝小吃了，所以一直没有更新博客。今晚吃的太饱睡不着，正好更新博客^_^。这本书中的第七章，才是真正的核心内容。当你能完成掌握这种技巧时，阅读才算是入了门。
每一本书的封面之下都有一套自己的骨架。作为一个分析阅读的读者，你的责任就是要找出这个骨架。
继续《如何阅读一本书》这本书的阅读心得，这些心得都是很久之前看书时做的，现在看起来做的有些多，这章的心得可以简化为二句话，第一句话很多书只需要阅读书名和目录就足够了。另一句是不同书籍的阅读方式是不一样的。
分析阅读的第一个规则可以这么说：规则一，你一定要知道自己在读的是哪一类书，而且要越早知道越好。最好早在你开始阅读之前就先知道。
一开始时，你要先检视这本书—用检视阅读先浏览一遍。你读读书名、副标题、目录，然后最少要看看作者的序言、摘要介绍及索引。如果这本书有书衣，要看看出版者的宣传文案。这些都是作者在向你传递讯号，让你知道风朝哪个方向吹。如果你不肯停、看、听，那也不是他的错。
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