我们到了示例的第三部分，继续编制向导，这回为什么不做一个Previous page把各个问题放到一个页面呢？因为这里的选项都有一个重复循环的要求，也就是说所有的分枝可能不止一个，那么还是单另各一处理为好。
逐一填写选项，注意重复循环的要求。
可能罗列的项会很多，而四种不同类型的罗列数目也可能会有所不同，那这种方式处理起来不会有什么问题。如果哪一个种类没有，可以什么都不填，回头再作相应的删除。
下面我们采用一种简单的组合方式。
新的向导页，也是下一层分枝的共用页。 重复使用的页面，也就是说下一层分枝也得跟着重复循环。 数据形式是文字，也就是说这个共用页面是有内容要填写的。
附加页面，附加文字内容在共同页面中。
又一个附加页面。
这里有意不做成附加页面，但注意这里有一个又一轮重复循环，因为这一分枝内容可能不止一个。
另一个类似的共用页面，要说明的问题在下面。
这里给了一个链接要求，但链接的文件可能在制作导图时并不存在，这种情况我们应该怎么应付？
现在看看调试结果，导图向导一次最多让你填三个空，这我们在前面说到过。
有空就填，这一步没技巧可言。但这里有另一个循环，也就是说我们可以放进好几个样例链接。
大循环可以做出多个带下级导图分枝的整体分枝。
小循环由只是重复自身分枝的产生。
要注意的是第三个空格的链接选项，如果还没有这个文件，只管先填写一个名称，回头做一个同名称的文件，链接也就跟着走了。
多重循环可能会把人搞糊涂，不提倡多用，但必须知道有这一用法，有时还真管用。一个简单的导导图可以产生一个很复杂的导图，主要就是领先重复循环。
下面这一部分的用法多少就有些另类了。
列表项，尽量选通用的表达方式，这样可以在以后借用，从而减少工作量。
注意红框里面的内容，“适用性：”和导图分枝上要一模一样，冒号是必要的，而且必须是英文字符；跟在后面的< %>。是一种规则，和前面连用表示填写或选用的数据值加在“适用性：”的后面。抱歉，后面的直杠是我的鼠标没拿开，截图时没注意造成的。
我现在既不使用新的向导页，而且在重复页面上也不打勾，填进去内容后做一次过河拆桥的勾当。
第二项分枝内容本来是“兴趣程度”，现在我想偷懒了，删除原有分枝，把“适用性”分枝给拷一个过来，再打开向导页，做一点小修改就妥了。
再把分枝的名称必为“兴趣程度”，并且把它拖到它应该去的位置上。
尽管说这一期换了一招又一式，不过延续性我想让它尽量存在，上一期我说过，很欣赏中文翻译的“思维导图”中的一个导字，今天我们就在这个导字上做文章。在Mindmanager软件中，有一个称之为“导图向导”的功能，非常有意思，也很有吸引力，“导”图已经让我们着迷心仪了，这个导图向导有些什么特别之处呢？它能引导我们按规范做出很专业的思维导图来，我把它称之为“导导图”，下面就让我们来共同看一看这个导导图是什么样的吧。
值得说明的是，这一功能在5。0版本上就已有了，只是考虑到大家现在可能用得更多的是6。0版本，我们就在这一版式本上展开介绍，按我的经验，6。0版本在这一方面没有什么根本的改善，偶尔还有死机的现象，倒是在5。0版本中我用得更顺利一些。
在刚介绍完视频在电子版思维导图的应用基础上，继续说明音频在思维导图上的应用，从通常的意义上说，不用我多说什么，几乎人人都可以想象得出会有什么样的文章好做。我想先不忙于展开，还是先把我们在前面“信传烽火”一篇中的几种技术手段给复习一下，以免有的朋友没看前面，就有些不明白视频音频在思维导图上怎么实现的。
一、MindMapper中的链接法：
二 、Mindmanager中的链接法：
三、MindMapper中的内嵌法：
四 、Mindmanager中的内嵌法：（６。0版有效）五、MindMapper中的剪辑法：
几乎每个人都可以看得出来，使用剪辑法运用音频或视频材料是学英语或语言的一种好办法，可以分得很细，也可以听到耳熟能说、耳熟生厌，比复读机的效果还要好！
但这种功能不说也罢，学英语实在是中国人的一件悲哀事，学过的人以亿计，学成的总数不少，总比例不高！越是这样，还越发是有人要学。就思维导图来说吧，会点英语真的有好处，什么时候咱们国人在思维导图的理论功底和应用水平领先于世界水平就好了，不象现在，正儿八经地找思维导图的教科书、参考资料、讲座素材之类的，太少了！
这几天在重新看《开动大脑》 一书，在书中发现一种利用思维导图快速完成论文的一种方法。只需要十个步骤，就在几天之内，快速的完成论文。
１、选定论文题目。
２、对这一主题所知道的一切或认为与之有关的内容做成思维导图。
３、放几天，在心中反复思考。
４、去图书馆、书店、互联网或其它地方查找相关的书籍和资料。
作者:托尼·巴赞
译者: 李燕红
ISBN: 9787506266628 ［十位: 7506266628］
出版社: 世界图书出版公司
出版年: 2004-09-01
思维导图对于我们进行学习掌握新的知识和技能有着卓有成效的帮助，如何在我们实际的学习的过程中，帮助我们提高学习的效率和成绩下面提供一个思路给大家：
1、把课堂和书本的知识，把它们用思维导图整理好或作为学习笔记。
2、临近考试时，把学习笔记进行小节，并制成思维导图。
3、然后把思维导图上色，突出重点。
4、每门功课单独制作一张巨大的、总的思维导图，还可在门课程各章节中插入一些事例，以帮助自己加强记忆。通过这种方式，就能弄清楚一些更详细内容是在何处以何种方式连接起来的。此外，对课程也有更好的整体认识，这样，就可以十分精确的回忆“蜻蜓点水”般地在该门课程的各个章节之间穿行。
5、坚持每周复习一次思维导图，越临近考试就要越有规律。
6、试着不看书或者其他的任何笔记来回忆思维导图，并简要地画出自己所能记忆的知识以及对这门课程的理解的思维导图。
7、将这些思维导图与总的思维导图进行对比，找出其中的差别。
8、进一步的再做整理和修正，对于还未掌握好的那部分的记忆，加强复习。
