这篇文章是去年中国青年报上的一篇文章的一部分，这里面学习语言的方法跟我现在研究的方法差不多，特意把这段文字放上来。

　　孙复初回忆，上世纪40年代，他在南京上中学时，当时的中学英文老师就是按照同样的规律进行教学。

　　那时，中学生孙复初英文课上读的是英文原著，高二时，他们的教材便是原版的《林肯传》。老师要求他们大声朗读课文，背其中的好句好段。他和同学还被要求用英文回答问题，用英文写日记、写作文。

　　中学生孙复初那时常常使用英文。除了课堂上用英文听课和交流之外，学校在某些课程上使用英文原版教材，要求他们用英文做习题，写实验报告。

　　考大学时，英语考试也跟平时学期考试一样，只是要求答几道问答题，然后“哗啦哗啦”写篇作文交上去完事。“管他什么作文题，拿起笔来就能写。”他说。

　　孙复初的夫人郑老师，那时在天津上中学，各校采用不同的教材，“我们英文课就是读《项链》、《灰姑娘》什么的。”郑老师说。初三时，她和同学已经能用英语编小戏剧在圣诞夜里演出了。

　　尽管没有“好记星”、复读机、电子词典等现代工具的帮助，两人都在中学即掌握了基本的英文应用能力：写信、写日记、读报纸、读原著，开口能说。

　　两人考入清华大学土木系之后，学校不再开设专门的英语课。但用原版教材上微积分等课程时，学生们没有语言障碍。“不管来自沿海城市还是内陆小地方的同学。”孙复初肯定地说。

　　然而到了上世纪90年代的清华课堂上，孙复初让大三的学生用英语翻译“画一条线，平行于AB边，垂直于CD边且与CD边相交于O点”，全班竟没一人能胜任。“画”用哪个词，“平行”怎么翻，没人知道。

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　　从小到大英语一直很差，学过很多次，都是因为各种各样的原因没有坚持下去，自从开始研究如何学习之后，又开始从新开始学习英语，总算是坚持下来了，现在也能看到一些成效了。估计再有一年时间，英语就能学得差不多。

　　学习英语时，尝试过许多方法，但一直没有坚持下来。现在我的感觉是，学习一门新的语言不管用什么方法，都必须要坚持长时间的学下去。最好要先学会正确的听，然后是模仿听到的读出来。听不准确当然就不能正确地说出来，光是用眼睛看或死记硬背一些单词，并不能真正掌握一门语言。

　　婴儿学会说“妈妈”，“爸爸”之前，一般会先听几万或几十万次，然后在用口腔不断模仿一、二个月时间才能说出“妈妈”，“爸爸”。我们在正确发出音标读音之前，一般需要听几遍或几十遍才能把读音记牢。我学习英语的一个方法就是尽可能每天看一部英语电影或英语连续剧，最好是英文语音、中文字幕，然后同时显示中英文字幕，一边看电影字幕一边听发音，几个月之后，感觉听力和阅读比原先强上很多。这种方法见效比较慢，但娱乐、学习两不误，大家可以试一试。

　　语言的主要作用是交流，而不是当于一门学问去研究。我认为学习一门语言没有必要大量的记忆单词，学习非常复杂的语法。

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我们的大脑的构造是：声音通过听觉区到达大脑的深层部分,神经回路打开。耳朵的能力和振动音一直为们所忽视，但事实是它们是能力开发最重要的工具。

人们相信声音疗法能够恢复听力、治愈自闭症和癫痫。这种疗法其实正是强调了听的适重要性。最近有很多研究都在进行，比如听声音治疗疾病和弱听，用声音疗法提高记忆力等等。

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