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李家同《大量阅读的重要性》笔记

 

欢迎大家关注我的微信:read01 ,这篇文章在昨晚的微信上分享的,都说字太小看不清楚,今天发在Blog上,去年还在 读书笔记 上分享过思维导图: 李家同《大量阅读的重要性》思维导图

 

书中提出一个观点:“不能阅读” 。意思是说,当我们给他们一本书、或者是给他一篇文章,看完后却搞不太清楚这本书或者这篇文章在说些什么。

阅读其实和骑脚踏车一样,都要在练习之后才能学会。既然我们不可能在没有练习的情况下,就凭空学会骑脚踏车,那么同样,阅读也需要练习。

阅读是永远都不会足够的。一方面,书是永远都读不完的;另一方面,在不同的年纪、不同的阶段,即使读同一本书,也会有不同的体会和感受。因此,我们若不能随时通过看书、看报来补充这些信息,增长见面,那么很容易就与这个世界脱节。

缺少阅读,就如同缺乏了大量来自外界的刺激,我们整天的视野和观念就很容易被局限,像是井底之蛙一样,井中观天,所见的那片天空,必定被井壁遮挡,无法观看整片天空的宽广与辽阔。

专门用了一章来说明阅读不足的危害,在尹建莉的《好妈妈胜过好老师》一书也有类似的观点

  • 阅读不足,学习任何科目都有困难
  • 抓不到主旨
  • 无法表达自己的想法,不合逻辑
  • 缺少自己的见解

大量的阅读就等于大量的练习,不只是在无形中累积一篇篇文章的理解能力,还训练和培养写作的能力,任何的学习都是从模仿开始的,一再磨炼之后,自然能提升自己,这是必然的。

让孩子阅读时,最好多读这六种类型的读物,第三类的我读的都很少:

  1. 经典名著
  2. 优质的论述文章
  3. 法官判决书和侦探小说
  4. 知识性的文章
  5. 国际新闻
  6. 一般性的教科书文章

推荐了自己最喜欢的四本书:

  • 克里斯蒂《一个都不留》
  • 高汀《苍蝇王》
  • 梅维尔《白鲸记》
  • 远藤周作《深河》

在书中的最一章中分享了自己的观点,弱势群体的孩子往往阅读量不够,而阅读量不够就缺少文化刺激,缺少刺激的同时思考也少,然后再影响着判断能力,最终变成恶性循环。而不是简单的不努力不追求上进。

在帮助弱势群体的孩子们阅读时,一定要少看成功学,可以多看短篇小说,比如福尔摩斯探案,因为小说有趣,孩子会非常喜欢。还可以让孩子们多看一些经典的文艺片,这些电影会帮助他们开扩眼界、了解历史,会让他们有机会接触古典音乐

在给孩子培训阅读的过程中,不要读完书就停步,要多引导,比如除了读,还可以上台去讲或做成PPT,多跟别人分享这本书的内容。

 


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