我们学习母语时，一般按照“简单而短”－>“简单而长”－>“难而长”这样的顺序学习。按这样的顺序学习的方法才能符合人的语言学习本能的学习方法，才是能使人们感到快乐并能坚持下去的学习方法。
而现在的英语教育是从幼儿水平的英语阶段，不经过小学、初中的阶段，而一下子就直接跳到高中、大学的水平。由于未能充分接触到小学、初中水平的英语，只好依靠语法和单词本来弥补其不足，把过去学到的知识全部调到起来进行阅读训练。
不仅阅读时如此，写作时也是依靠在学校和预备学校学到的英语语法知识以及靠查辞典上的单词来应付。这样写出来的英语文章，有时欧美人根本看不懂。在用英语会话时，是不是也很有很多人是从母语转成英语，常常说着说着就说不下去了？
这也是因为说话者并不充分具备小学生水平的英语基础，只不过是仅仅依赖自己当作规则背诵的语法和单词类的知识，当然说不出来自己的英语。
结果，通过大量阅读简单而长的英语文章来强化英语基础，然后学习用于书写、会话的英语语法的做法，乍一看似乎绕远了，但它是达到能阅读难而长的句子、会用实用性英语的最短的途径。
详细分析、阅读难而短的句子的阅读方法叫做“精读”，对长句子不进行详细的分析而只把握大意的阅读方法叫“多读”。
迄今为止，许多英语老师都强调要提高英语阅读能就必须多读。可是，虽说是多读，也只不过是一年阅读５万个单词左右。一年５万个单词左右的词汇量的“多读”，要达到能完全按地道的英语方法理解英语，简直就是“杯水车薪”。
要打下能按地道的英语方法理解英语的基础，必须阅读总词汇量１００万个左右的图书才行。这相当于大人阅读的平装书的２５００页，即大约为６－１０本左右的阅读量。如果使用SSS式学习法，建议大家用半年到一年半左右的时间读完。
在阅读１００万个英语单词，能最大量地吸收英语单词的就是下面的“SSS多读３原则”:
（１）、不要查辞典，不要翻成母语；
（２）、阅读不查辞典也能完全理解的图书，个别不懂的地方就跳过去；
（３）、越读越没趣的书就暂时停下去，先往后放一放。
酒井邦秀通过实际的讲课证明了如果在初期阶段预备一些非常简单易懂的图书，那么大多数学习就能遵照上述的３原则，在一年里阅读１００多万个单词。
战隼摘抄自《今日就读，百万英语》一书。
